Cronaca | Dalla rete
Huffington Post - Il giovane marocchino eletto a Treviso
Avvertenza: Questo contributo rispecchia l’opinione personale dell’autore e non necessariamente quella della redazione di SALTO.
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Foto: Foto: Museo Archeologico dell’Alto Adige
Di fronte ai duri attacchi che abbiamo subito durante la campagna elettorale, abbiamo reagito con calma e serenità, e con sorpresa abbiamo constatato come anche i trevigiani avessero capito che non sono un eversivo. Né che la coalizione Treviso Bene Comune ospitasse brigatisti o terroristi come ha sbraitato Gentilini prima del ballottaggio.
Qui si può leggere l'intera intervista tratta dall'Huffington Post.
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Gran bell'articolo,
gran bell'intervista! Spero che leggeranno in tantissimi.
Ich kann die persönliche
Ich kann die persönliche Meinung und Erfahrung aus der Distanz nicht kommentieren: Ich finde aber übertrieben, wenn er sich "revigianissimo” und "italianissimo" definiert. Möglicherweise ist er in seine Über-Anpassung und Assimilierung nur politisch gepuscht und missbraucht worden (Ormai è una star locale). Mir würde besser gefallen, wenn er sagen könnte " Sono orgogliose delle mie radici marocchine" e mi trovo bene a vivere a Treviso ed' in Italia.
Meine türkisch kurdische Putzfrau ( sorry: Raumpflegrin) sagt, ihre Töchter müssten nicht die kurdische oder türkische Sprache lernen, denn sie werden doch nicht in die Türkei zurückkehren. Aus der heutigen und ihrer speziellen Sicht mag das verständlich sein, denn sie sind politische Flüchtlinge und können jetzt auch nicht zurück. Aber wer weiß, wie sich die Situation noch entwickelt und ob es nicht in einem morgen auch wieder problemfrei für sie sein wird, in die Türkei zu reisen oder sogar zurück zu kehren. Jedenfalls mir gefallen jene Zuwanderer, die zu ihrer Herkunft, Kultur, Sprache und Tradition stehen. Sie sind ja aber - auch von Linken und Alternativen - einem großen Druck ausgesetzt, sich nicht nur zu integrieren sondern sich ganz uns anzupassen, zu assimilieren. Siehe die Grafik bei: de.wikipedia.org/wiki/Inklusion_(P%C3%A4dagogik)