Politica | Plurilinguismo

Trentino trilingue: concorso per 160 insegnanti

Selezioni alle materne ed alle elementari per docenti di inglese e tedesco, in ruolo già dal 2015-2016. Dal 2016-2017 settimana corta nelle scuole trentine.

Con un solo colpo cercare di dare una risposta a qualche esigenza dei precari e lanciare un progetto innovativo di Trentino trilingue. Fino al 16 febbraio 2015 (entro il 13 febbraio per chi si avvarrà della procedura informatica) sarà possibile iscriversi a due concorsi pubblici, per un totale di 160 posti complessivi fra scuole dell'infanzia e scuole primarie.

Un'opportunità per gli insegnanti, quindi anche ai tanti bilingue dall'Alto Adige, di trovare una stabilizzazione già dall'anno scolastico 2015-2016. Tra le novità annunciate da Ugo Rossi, che da presidente si è tenuto anche le deleghe assessorili all'istruzione, c'è anche quella della “settimana corta”, l'insegnamento concentrato in cinque giorni dal lunedì al venerdì, che dovrebbe partire dall'anno scolastico 2016-2017.

La tempistica delle due procedure concorsuali prevederà entro aprile una preselezione e quindi la selezione vera e propria che dovrà dare 160 nuovi insegnanti di ruolo alla scuola trentina entro settembre 2015.

Per iscriversi ci sono tre modalità:

- a mano o via posta al Palazzo dell'Istruzione in via Gilli a Trento

- online tramite la Carta provinciale dei servizi, attraverso il portale www.servizionline.provincia.tn.it

- via posta certificata mandando i documenti necessari a [email protected].

Bandi ed allegati sono disponibili sul portale della scuola trentina www.vivoscuola.it, qui per quanto riguarda la scuola dell'infanzia, qui per la scuola primaria.

 

SCUOLA MATERNA (60 posti)

Per il concorso relativo alla scuola d'infanzia sono previsti 60 posti a tempo indeterminato per la figura di insegnante di cui 30 posti di sezione e 30 di sezione con competenza in lingua straniera tedesca o inglese, con possibilità anche di accesso ad una graduatoria per eventuali assunzioni a tempo determinato. Possono partecipare i candidati in possesso di uno dei seguenti titoli:

a) diploma di scuola magistrale o di istituto magistrale o di titolo di studio sperimentale dichiarato equivalente, conseguiti entro l'anno scolastico 2001/2002;

b) diploma di laurea in scienze della formazione primaria indirizzo scuola infanzia o titolo di studio riconosciuto equivalente o equipollente;
c) titolo di abilitazione valido per l’insegnamento nella scuola materna statale;
I candidati che hanno richiesto anche l’inclusione nelle graduatorie per i posti di lingua straniera svolgeranno all’interno della prova orale una prova di accertamento delle competenze linguistiche che attribuirà un ulteriore punteggio a quello che già ottenuto nelle prova scritta e orale e che concorrerà a determinare la posizione nella specifica graduatoria.

SCUOLA ELEMENTARE (100 posti)

Per il concorso relativo alla scuola primaria sono previsti 100 posti a tempo indeterminato per l’insegnamento delle lingue straniere inglese (50 posti) e tedesco (50 posti), con possibilità anche di accesso ad una graduatoria per eventuali assunzioni a tempo determinato. Sono ammessi a partecipare i candidati in possesso di uno dei seguenti titoli:

- diploma di maturità magistrale conseguito entro l’anno scolastico 2001/2002, compresi i titoli di studio conseguiti al termine dei corsi quadriennali e quinquennali sperimentali dell’istituto magistrale, purché conseguiti entro l’anno scolastico 2001/2002;
- diploma di laurea in Scienze della formazione primaria, indirizzo scuola primaria;
- titolo di studio conseguito all’estero e riconosciuto equivalente attraverso apposito decreto di equipollenza.


I candidati devono, inoltre, essere in possesso di uno dei seguenti titoli:
- certificazione linguistica della rispettiva lingua corrispondente almeno al livello B2 come definito dal Quadro comune europeo di riferimento per le lingue, elaborato dal Consiglio d’Europa, rilasciata da un ente certificatore riconosciuto internazionalmente;
- idoneità all’insegnamento della lingua straniera ottenuta mediante la prova facoltativa sostenuta nell’ambito dei concorsi per esami e titoli o nell’ambito delle sessioni riservate per il conseguimento dell’abilitazione all’insegnamento o nell’ambito dei corsi speciali abilitanti, ovvero idoneità ottenuta in relazione allo specifico corso di studi seguito nell’ambito della laurea in scienze della formazione primaria;
- superamento della prova di accertamento della conoscenza della lingua straniera per la quale si intende partecipare al concorso, indetta dall’allora Sovrintendenza scolastica ora denominata Servizio Personale della scuola e attività contabili;
- una delle lauree previste dalla normativa vigente per l’accesso all’insegnamento delle classi di concorso 45/A o 46/A per le lingue straniere tedesco o inglese.

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Nadia Mazzardis Gio, 01/15/2015 - 18:05

Uwe Staffler, questo è quanto recita il quadro comune europeo per le lingue a pagina 5. Pedagogicamente siamo in tanti ad interpretarlo così
From this perspective, the aim of language education is profoundly modified. It is no longer seen as simply to achieve ‘mastery’ of one or two, or even three languages, each taken in isolation, with the ‘ideal native speaker’ as the ultimate model. Instead, the aim is to develop a linguistic repertory, in which all linguistic abilities have a place. This implies, of course, that the languages offered in educational institutions should be diversified and students given the opportunity to develop a plurilingual competence.
Furthermore, once it is recognised that language learning is a lifelong task, the development of a young person’s motivation, skill and confidence in facing new language experience out of school comes to be of central importance. The responsibilities of educational authorities, qualifying examining bodies and teachers cannot simply be confined to the attainment of a given level of proficiency in a particular language at a particular moment in time, important though that undoubtedly is.

Gio, 01/15/2015 - 18:05 Collegamento permanente