Die Forderung des Großteils der Eltern in Villanders mit Kindern in Kita und Kindergärten nach einer italienischsprachigen Pädagogin im deutschsprachigen Kindergarten sorgt weiter für Debatten. Das Argument der Eltern: Während Mehrsprachigkeit in den Bildungskontexten der italienischen oder ladinischen Sprachgruppen längst Praxis ist, stoße sie im deutschen Kindergarten auf rechtliche und politische Grenzen. Eine Elterninitiative fordert in Villanders seit Jahren den Einsatz einer italienischsprachigen Pädagogin und prallt dabei auf Widerstände. Sieglinde Fink, Sprecherin der Villanderer Elterninitiative, betont: Der Kindergarten in der Villanderer Gemeinde könnte als Pilotprojekt für Mehrsprachigkeit fungieren.

Der Team K-Landtagsabgeordnete Alex Ploner stellte sich bereits im Dezember hinter die Initiative. Nun äußern auch die Grünen im Bezirk Eisacktal ihren Zuspruch.

Alex Ploner, Landtagsabgeordneter vom Team K, hatte sich bereits im Dezember des letzten Jahres zum Thema geäußert: „Viele Südtirolerinnen und Südtiroler müssen ihre Italienischkenntnisse erst im Erwachsenenalter mit großem Aufwand erwerben, Sprachhemmungen überwinden und Vorurteile abbauen. In ländlichen Gebieten ohne italienischsprachige Familien und damit mit wenigen Gelegenheiten zum Sprachkontakt, sind die Bildungsnachteile offensichtlich.“

Die Eisacktaler Grünen unterstützen die Forderungen Eltern: „In einer Region, die ihre Stärke aus kultureller Diversität und sprachlicher Vielfalt bezieht, klammert sich die Politik an ein Bildungsverständnis, das Sprache als Burggraben statt als Brücke begreift“, heißt es vom Gemeinderat der Grünen Bürgerliste Vahrn und Vorstandsmitglied der Verdi Grüne Vërc Julian Rossmann. Verena Stenico, Gemeinderätin der Grünen in Brixen, betont auch: „Das Argument, Kinder würden durch mehrere Sprachen überfordert, ist wissenschaftlich längst widerlegt.“

In diesem Kontext verweisen auch die Grünen auf das ladinische Schulmodell. Der Umgang mit drei Unterrichtssprachen sei dort seit Jahrzehnten selbstverständlich und gehe mit keinerlei Identitätsverlust oder Bildungsnachteilen einher. Würde ein solches Modell auf ganz Südtirol übertragen, könne die „Logik der ethnischen Trennung überflüssig“ werden, so heißt es im Statement. Diese sei nicht nur pädagogisch überholt, sondern werde politisch von jenen Kräften verteidigt, die aus den sprachlichen Gegensätzen Kapital schlagen wollen.