Ich empfehle eine Abberufung wegen Missachtung des Autonomiestatuts.

Also bitte!
Das Autonomiestatut ist nicht in Stein gemeißelt. Es gibt IMMER die Möglichkeit der Interpretation, außer die Fundamentalisten kämpfen dagegen. Ich mag keine Fundies.

Der Kindergarten ist nicht Schule und untersteht nicht dem Artikel 19.
Mich wundert es eigentlich, dass bis dato in Bozen noch nie ein Bürgermeister Mut gezeigt hat. Andererseits regiert sei Jahrzehnten die schlechteste Version der Svp die Stadt.

Ich bin auch in Meran aufgewachsen und mehrsprachig sozialisiert worden.
Das einzig Trennende damals und heute war/ist für mich diese Kampf- und Kriegsrhetorik ("battaglia decisiva"), die sich hier sogar ein Amtsträger zu eigen macht, gleichwohl eigentlich auch Vertreter der dt. Bürgerschaft. Seine Beauftragte macht es noch deutlicher:
https://www.brennerbasisdemokratie.eu/?p=88130&fbclid=IwY2xjawFVcNZleHR…
Wo leben wir denn? Das geht so schon gar nicht in einer Zivilgesellschaft.
Minderheitenrechte sind Menschenrechte. Die gelten auch für jene in Italien.
Wenn man nun die Schutzbestimmungen für die deutsche Minderheit im Rahmen des Pariser Friedensvertrages nun zusehends auch im Bereich
Bildung und Schule angreift und aushöhlt oder nun sogar ganz offen als "obsolet" erklärt, fragt man mich sich nur, wieso nicht gleich den Status Südtirols als Ganzes international (mit Volksentscheid der Südtiroler-innen) neu verhandeln.

Appare molto evidente :

- una chiara volontà nel ridurre le ore di tedesco, nella scuola materna tedesca,
- con lo scopo di abbassare ulteriormente il livello di tedesco già basso per molti bambini non madrelingua al termine della scuola d'infanzia tedesca.

“Dobbiamo perciò superare gli steccati e le divisioni. Ce lo chiedono le cittadine, i cittadini di lingua sia italiana sia tedesca sia ladina, ce lo chiedono con forza anche i nuovi cittadini, sempre più numerosi, che arrivano da mondi lontani”:

Herr Dario Dal Medico, nicht eine Muttersprache und das Erlernen dieser trennt, das Fehlen des gegenseitigen Respektes “trennt”.

Das Aufgeben der muttersprachlichen Schule einer Minderheit gilt auch für italienischsprachige Bürger in den Nachbarländern Italiens und für alle anderen Minderheiten in Italien?
Ich bitte höflich um Ihre geschätzte Antwort.

Und wenn dies so ist, gilt das für alle sprachlichen Minderheiten in Europa: in keiner Minderheit mehr eine eigene Schule für die Muttersprache?
(Sie wollen sicher nicht die deutsche Minderheit in Italien schlechter stellen, als andere sprachliche Minderheiten in Europa, schon gar nicht schlechter stellen, als italienischsprachige Minderheiten in Europa - oder doch?)

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Nicht die Muttersprache trennt, der Mensch und seine Gesinnung trennen.

Ihr solltet einen Todesmarsch in Brüssel organisieren. Mit Dornenkrone und Trachten.

Die Wahl dieses Bürgermeisters samt Vize war ein Griff ins Klo. Arme Meraner … auch wenn ich denke, daß sie sich nichts Besseres verdienen.

Lo scopo di questa battaglia è avere molti più bambini con ancora più scarse conoscenze di tedesco.

Quindi non più 10 bambini su 20 che non sanno il tedesco alle elementari, ma 15-20 su 20.

Se lo scopo della battaglia condotta dai politici italiani fosse stato davvero una scuola bilingue, sarebbe già stata istituita da tempo, all'interno della scuola italiana.
Invece a quanto pare nel loro mirino è solamente la scuola tedesca, tanto apprezzata da tutte le famiglie, per la sua inclusione e approccio pedagogico totalmente diverso rispetto alla scuola italiana.

Per i genitori che conoscono bene entrambe le scuole e entrambi i modelli è proprio la scuola mono-italiana invece a non essere più al passo con i tempi. Altrimenti non ci sarebbe la ressa per mandare i figli alle scuole tedesche, nonostante le scarse conoscenze di tedesco.

Die Berufung auf den Art. 19 des Autonomiestatutes, der es angeblich nicht zulässt, bereits im Kindergarten mit der Zweitsprache zu beginnen, ist Unsinn. Der Artikel 19 legt nur fest, ab wann der Zweitsprachunterrich Pflicht ist. Und verbietet es nicht, damit früherzu zu beginnen.

Seit ich mich erinnern kann sprechen die Südtiroler auch italienisch, wenn sie sich anstrengen sogar gut; ein mehr an Italienischstunden auf Kosten der deutschen Unterrichtssprache finde ich weder nötig noch gut. Die Italiener im Lande sprechen mehrheitlich ein schlechtes bis gar kein deutsch. Da stellt sich schon die Frage: wo war denn die italienische Schule in den letzten 50 Jahren? War es in all den Jahren nicht möglich in den vielen Deutschstunden der italienischen Schulen einen halbwegs ordentlichen Deutschunterricht anzubieten? Vielleicht war es auch nicht hilfreich an der italienischen Schule im Geschichtsunterricht die Schüler über die Geschichte des Landes im Unklaren zu lassen? Wie sollte da das Interesse geweckt werden die Sprache der anderen zu erlernen?