Manfred Klotz und Servus Leute: Kann mir jemand erklären, was Quoto bedeutet bzw. was ihr damit zum Ausdruck bringen wollt?!

1. Den Vorwurf der Deutschtümelei gegenüber der STF halte ich angesichts einiger Exponenten und deren Aussagen/Aktionen für gerechtfertigt.
2. Der Vorwurf, die Partei würde ihren eigenen Namen falsch schreiben, ist hingegen nicht haltbar. Der Bindestrich soll eine politische Botschaft transportieren, was eine völlig legitime "marketingtechnische" Entscheidung ist. Für Eigenbezeichnungen gibt es in dem Sinne keine Rechtschreibung. Wenn ich mich als Gruppierung Volxpartei oder Paradiesozial nennen möchte, geht das in Ordnung.
3. Es entbehrt nicht einer gewissen Ironie, dass in einem Satz, der anderen mangelnde Rechtschreibkenntnisse vorwirft, zwei Rechtschreibfehler zu finden sind - zumindest nach den hierzulande gültigen Regeln.

Richtig, deshalb spreche ich auch von „aufweichen“. Aber man kennt dies ja, ich vermute die altbewährte „Salami-Taktik“: im 1. Schritt freiwillig, im 2. Schritt verpflichtend, usw.
Bereits heute gibt es genügend freiwillige Weiterbildungsangebote, welche auf die Verbesserung der Sprachkenntnisse abzielen, diese reichen von gewöhnlichen Sprachkursen, über Sprachreisen, Auslandsjahre, Erasmus und wem das noch nicht weit genug geht, der hat wie erwähnt die Möglichkeit sein Kind in den italienischen Kindergarten, bzw. italienische Schulstufen einzuschreiben. Daher halte ich ein solches Angebot für überflüssig und im Sinne des Minderheitenschutzes nicht für förderlich.
Diesbzgl. sei auch auf folgenden Artikel verwiesen, welcher die Thematik mmn. sehr gut erörtert:
http://www.brennerbasisdemokratie.eu/?p=30232

Herr Bacher, selbstverständlich akzeptiere ich ihre Meinung, teile sie jedoch nicht. Aus meiner eigenen persönlichen Erfahrung würde ich sagen, dass bereits eine wesentliche Verbesserung der Italienischkenntnisse erreicht werden könnte, wenn diese (zumindest in der Oberschule) wie eine Fremdsprache vermittelt werden würde (analog zum Englischunterricht). Während der Englischunterricht praxisnah war und man z.B. gelernt hat wie man ein Hotelzimmer reserviert oder jemanden den Weg erklärt, wurde im Italienischunterricht Literatur behandelt (unter der Annahme, dass man dank dem Italienischunterricht in Grund- und Mittelschule bereits auf Muttersprachlerniveau ist, was jedoch niemals der Fall war). An dieser Stelle sei jedoch erwähnt, dass meine Oberschulzeit bereits einige Zeit zurückliegt; sollte der Italienischunterricht in der Zwischenzeit wesentliche Fortschritte gemacht haben, beachten Sie meine Aussage bitte als gegenstandslos. Keinesfalls bezweifle ich dagegen die Wichtig- und Notwendigkeit guter Fremdsprachenkenntnisse, verweise jedoch auf die in dem von mir oben zitierten Link erwähnten Besonderheiten im Südtirol-spezifischen Kontext.

Der bei diesem Vorwurf ignorierte Unterschied ist, dass die mehrsprachige Schule für alle offen stünde, die sich darum bewerben und Mühen auf sich nehmen.
Der Doppelpass nicht. Für manche wäre er nie erreichbar.
Kleiner Unterschied, nicht wahr?

Herr Bacher, es gibt viele Gruppen in unserem Land die für sich in Anspruch nehmen, dass sie etwas unbedingt brauchen und dass der Steuerzahler es gefälligst zu finanzieren habe, in Wirklichkeit sind es Wünsche um das eigene Lebensmodell zu verwirklichen. Nun ist das Südtiroler Schulsystem so konzipiert, dass jeder der einigermaßen will, die jeweils 2. Sprache lernen kann, zumal wie gesagt die eigentlich relevanten Sprachkenntnisse außerhalb erworben werden. Die Gruppe jener, deren Kinder bereits zweisprachig aufwachsen und die dafür ein entsprechendes Schulmodell wünschen ist überschaubar und kann durch private Strukturen abgedeckt werden. Dass sich nur wohlhabende ein solches Angebot leisten können, mag stimmen oder auch nicht (weiß nicht wie hoch die Schulgebühren bei den Marcelline sind), jedenfalls kann man sich an anderen Privatschulen orientieren, z.B. die Waldorfschulen wo die Schulgebühren einkommensbezogen gestaffelt sind um man auch durch versch. Eigenleistungen einen Beitrag leisten kann. Da könnte man allerhand auf die Beine stellen ohne ständig die Allgemeinheit zu belasten, da diese Angebot nur wenigen zugute kommt, z.B. wäre die gesamte Landbevölkerung ausgeschlossen.
Vielmehr braucht es wie gesagt eine internationale Schule, da die weite Welt inzwischen auch in Südtirol angekommen ist und man ausgebildete Arbeitskräfte anlocken könnte.
Was die Präsenz der italienischsprachigen Kinder in der deutschen Schule angeht, ist zu sagen, dass es auch hier eine Aufnahmeprüfung bräuchte, da die deutsche Schule keine Sprach- sondern eine Sach-Fachschule ist, wo die Kenntnis der deutschen Sprache Voraussetzung ist, genauso wie bei einer evtl. zweisprachigen Schule. Aus politischen Gründen wird dies aber nicht eingefordert, sodass manche Schulen mit Kindern die über keinerlei Deutschkenntnisse verfügen, überschwemmt werden, was den Unterricht enorm belastet. Was die Sprachkenntnisse der Ausländer betrifft, so wäre das österreichische Modell von Vorteil, nämlich dass die Kinder VORHER sog. Sprachklassen besuchen und dann in die Regelschule wechseln können.