Il mantenimento della misura anche dopo la fine del periodo Covid ha trovato voci contrarie soprattutto le insegnanti, che fin da subito hanno denunciato la mancanza di una vera riprogrammazione del calendario scolastico, complicato da portare avanti nel mese di luglio, quando le classi vengono accorpate e non è possibile proseguire con la didattica, vista l’altalenante presenza degli alunni. L’attuale assessora all’istruzione Francesca Gerosa aveva inizialmente annunciato di voler rivedere l’opzione, riproposta, infine, con le stesse modalità. Negli anni lo scontro si è accesso, accompagnato, da un lato, da accuse di scarsa collaborazione  alle insegnanti, ree di non voler lavorare a luglio, e, dall’altro, da lettere e petizioni, fino ad arrivare ad una proposta di legge di iniziativa popolare per tornare alla classica scansione dei 10 mesi, che ha raggiunto le 5800 firme.

Il servizio prevede una preiscrizione con una conferma all’inizio dell’anno scolastico corrente, senza costi aggiuntivi per le famiglie

Il quotidiano il T ha riportato i dati forniti dal Dipartimento istruzione della Provincia, che indicano che quasi 8 famiglie su 10 hanno iscritto i propri figli a luglio. Precisamente il 77% delle bambine e dei bambini continuerà a frequentare l’asilo: si parla di oltre 10mila bambini, 2.500 in più rispetto al 2021. I dati dimostrano quindi che il coinvolgimento resta alto, ma il dibattito si concentra quasi solamente sulla contrapposizione tra l’interesse delle famiglie e quello delle insegnanti. La questione presenta, invece, dei nodi cruciali, a partire dalla capacità delle strutture, progettate per il clima invernale e non sempre in grado di accogliere gli scolari nei mesi più caldi, come denuncia Candida Berlanda, referente per l’infanzia di CISL scuola Trento: “I semplici ventilatori applicati al soffitto non sono sufficienti per raffreddare l’ambiente, mentre soluzioni più energivore fanno spesso saltare la corrente quando gli addetti alle mense usano gli elettrodomestici per preparare il pranzo. Anche i giardini, poi, sono stati pensati per temperature più miti e sono spesso poco ombreggiati.” 

E mentre in tutta Italia si moltiplicano gli appelli per un calendario scolastico che tenga conto delle ormai mutate esigenze lavorative, sulla scelta degli assessori all’istruzione Bisesti e Gerosa aleggia il sospetto di una scelta nata soprattutto per far fronte ad un risparmio nel campo del welfare, senza guardare ad una revisione più organica del funzionamento delle scuole dell’infanzia. Chiara Maule, consigliera provinciale e regionale nella lista di Campobase, non si dice però convinta dell’effettiva riduzione dei costi: “Non si può davvero parlare di risparmio, perché l’assessora Gerosa non mette a disposizione i dati di luglio, diffondendo solamente le spese riferite all’intero anno scolastico. Nel frattempo il settore sembra soffrire di una crisi, soprattutto per quanto riguarda le insegnanti, ormai rassegnate ad un ruolo fondamentale, ma non più recepito come tale.” 

Intanto alla Quinta commissione permanente del Consiglio della Provincia Autonoma di Trento sono in esame quattro disegni di legge per riformare il sistema delle scuole dell’infanzia. E se quello di iniziativa popolare e il disegno di legge a firma del Consigliere Degasperi (nella minoranza, Onda civica), puntano ad un ritorno ad un calendario a 10 mesi, accogliendo soprattutto le istanze delle insegnanti, le proposte della Consigliera Masé (nella maggioranza, La Civica) e della Consigliera Parolari (nella minoranza, PD) puntano ad una visione più organica, per una ristrutturazione completa della scuola pre-elementare, come afferma Maule: “L’idea di base è quella di rivedere l’intero apparato della scuola dell’infanzia, superando la divisione tra nido e scuola materna, proponendo un sistema che tenga conto di una didattica integrata da 0 a 6 anni, per tutto l’arco pre-elementari. La scelta di mantenere aperto anche il mese di luglio, in questi anni, è stata portata avanti dalla Giunta, ma in un sistema più organico si potrebbe tenere conto delle varie esigenze, pedagogiche ed amministrative.”   I tempi di discussione, però, non si preannunciano brevi e, molto probabilmente, si dovrà attendere almeno fino a settembre.