Una task force composta dall’assessora provinciale Kasslatter Mur, il commissario del governo Valenti ed i sindaco di Bolzano Spagnolli ha fatto visita venerdì 10 maggio alla scuola primaria in lingua tedesca Pestalozzi. 
Scopo della spedizione? Una sorta di “certificazione” da apporre in merito alla legittimità della scelta adottata nella scuola nella formazione delle due sezioni di tempo prolungato. 

Quella verificatasi quest’anno alle Pestalozzi è stata infatti un’oggettiva “fuga in avanti” in tema di scuola plurilingue, una scelta dettata non da spinte didattiche innovative o politiche “di rottura”, ma dall’origine effettiva degli alunni: circa un 30% con background migratorio, molti mistilingui e infine un buon numero di italiani. 

Nel suo campo la dirigente Heidi Niederkofler è quando di meglio si possa trovare a livello locale, ma pure lei all’inizio dell’anno scolastico in corso ha avuto le sue belle gatte da pelare quando ha dovuto constare la composizione delle due sezioni del prolunguato, composte da un due terzi di alunni con background migratorio ed il restate terzo da autoctoni. Il perché sia successo è presto detto: se proprio non costrette la maggior parte delle famiglie autoctone oggi evitano di iscrivere i loro figli alle sezioni di tempo prolungato, proprio per evitare un’immersione anticipata nel Sudtirolo di domani, globalizzato e multietnico. 
Per nulla intimorita la dirigente è andata avanti per la sua strada ed ha adottato una soluzione schock: una sezione interamente composta da immigrati ed un’altra con una divisione al 50% tra autoctoni e stranieri. 

La notizia ha suscitato scalpore e nel giro di pochi giorni ha provocato reazioni dirette anche da parte del Ministero dell’Istruzione, tra l’altro indispettendo non poco il prefetto vistosi scavalcato. Come spesso accade stampa ed opinione pubblica si sono limitati ad osservare la punta dell’iceberg: senza mezzi termini la scuola è stata accusata di voler ghettizzare gli alunni con background migratorio e via di seguito. 
Poi qualcuno si è preso la briga, fortunatamente, di approfondire la questione ed è emerso il vero profilo della soluzione adottata alle Pestalozzi. 
In sostanza è stato elaborato un progetto didattico complessivo per le due classi a tempo pieno, che tanto per cominciare non sono sovraffollate in quanto contano complessivamente 30 alunni. Le due classi in realtà lavorano molto insieme, tanto che per 3 discipline in sostanza sono gli alunni a spostarsi da una classe all’altra e non gli insegnanti. Insomma, il sistema ha funzionato, anche grazie alla competenza e l’entusiasmo degli insegnanti ed alle iniziative di supporto linguistico che sono state messe a disposizione non solo degli alunni ma anche delle famiglie con background migratorio. 

Sul lavoro svolto e sul ruolo svolto dalle Pestalozzi in particolare a Bolzano stato, provincia e comune hanno voluto dunque porre un sigillo di qualità.
Ed a margine dell’incontro il sindaco Spagnolli ha osservato che per l’innovazione a scuola esiste una grande attenzione da parte delle famiglie, pur in presenza dell’eccezione rappresentata da coloro che comunque mantengono un atteggiamento in cui prevale il “pretendere”, rispetto alla consapevolezza rispetto alla difficoltà di seguire la società che cambia.