Fare rime è sciocco, fare smancerie è ancora più sciocco… a quale libro apparentemente buono non riesci a dare importanza?

In generale considero libri sopravalutati quelli esclusivamente in prima persona, i romanzi brevi scritti come si scrive una sceneggiatura, gli istant-book ad uso e consumo di un pubblico che vuole saperne di più in maniera superficiale, le biografie compiacenti nei confronti dei personaggi momentaneamente al potere, senza dimenticare le raccolte di poesie d’occasione.

Un caso per il Commissario Vernatschio. Come spiegheresti a un extraterrestre la misteriosa banalità dei gialli locali?

Fermo restando che ci sono dei gialli scritti con stile letterario che si potrebbero consigliare a un alieno, il genere giallo sfrutta un meccanismo a orologeria con un unico scopo: scoprire il colpevole; quindi tutto è giocato sulla trama, mentre la descrizione e l’introspezione sono accessori. Dal mio punto di vista la considero una prospettiva limitata al puro intrattenimento. La poesia invece apre ai paesaggi e in un certo senso non è importante la meta o l’effetto, ma conta lo sguardo.

Importante! A quali consigli di lettura continui a dare fiducia senza riserve?

Io mi baso molto sul passaparola e nel caso di una scelta casuale mi faccio incuriosire dal titolo e dalla grafica della copertina.

Che fallimento! Quale libro lasceresti su un’isola deserta?

Lascerei volentieri: “Piccole donne crescono” di Louisa May Alcott, “Der verlorene Sohn” di Luis Trenker e poi in generale i romanzi fantasy.

Il fruscio delle pagine. Quale libro non leggeresti mai su un e-book reader?

Tutti senza esclusione. Se il libro è vita, le pagine sono parte del suo corpo, come l’odore dell’inchiostro e della carta.

Quale libro su l’Alto Adige o di un autore/autrice altoatesino consiglieresti assolutamente?

Tre libri: norbert c. kaser “rancore mi cresce nel ventre. Poesia & prosa 1968-1978. Un’antologia”, Anita Pichler “Die Frauen aus Fanis. Fragmente zur ladinischen Überlieferung”, Mary de Rachewiltz “Discrezioni. Storia di un’educazione”, sia per i contenuti che per lo stile.