Il Patentino è un esame di lingua che per le sue modalità spesso non viene riconosciuto fuori Provincia. E questo è già un fatto gravissimo considerando l'eccessivo - mi permetto - numero di bocciature che presuppone un'eccessiva severità. Certamente, bisognerebbe riconoscere in automatico la certificazione linguistica con il diploma. I ragazzi sono già stati valutati infinite volte in un percorso scolastico che va dalla primaria alle scuole superiori. Altrimenti vorrebbe dire che i docenti non hanno valutato correttamente. Allora, chi ha ragione? Faccio anche notare che esisterebbero tre lingue: italiano tedesco e ladino. E cosa facciamo con il ladino? Possiamo dare anche qui possibilità di verifica a enti certificatori o rimane solo il classico Patentino o gli esami interni nella pubblica amministrazione? O altrimenti: dovremmo consentire esami interni agli uffici provinciali anche per il tedesco e l'italiano? Purtroppo non c'è coerenza in questo sistema, due pesi e due misure, anzi, tre. E torno a dire: mai che si sia fatta una rilevazione oggettiva delle competenze linguistiche acquisite dagli studenti in uscita nei tre sistemi scolastici di questa provincia. Di fatto, non abbiamo idea dell' effettivo livello linguistico acquisito al termine del ciclo di studi. Tuttavia, sappiamo bene quanto un unico esame di poche ore sia spesso poco attendibile. Meglio basarsi a questo punto sulle valutazioni scolastiche, che sono almeno frutto di osservazioni di più persone ripetute negli anni.

Kriegte man dann mit dem Mittelschulzeugnis die B1 (ex "C")?

Teoricamente con la scuola media si otterrebbe l'ex C. Con le scuole secondarie superiori ex B. Ma cosa facciamo con le scuole paritetiche, vedi ladine, in cui teoricamente l'insegnamento dovrebbe essere paritario, quindi allo stesso livello delle scuole in lingua italiana e tedesca. I ragazzi madrelingua italiana nelle scuole italiane hanno livello di italiano ex B o ex A? Si direbbe, ex A. Quindi alle scuole paritetiche dovremmo dare ex A? Questa è una riflessione che andrebbe fatta indipendentemente da Patentini o altro. Perché ricordiamo che il Patentino valuta contemporaneamente le due - o tre col trilinguismo - lingue a differenza delle certificazioni degli enti esterni, che ne valutano solo una. Comunque, il Patentino non tiene conto della differenza ovvia di livello tra le due - o tre - lingue del candidato. E io mi continuo a chiedere come mai si tollerino modalità diverse di procedure per ottenere i Patentini a seconda del gruppo linguistico di appartenenza (vedi ladino).

Es gibt doch immer noch Wettbewerbe für öffentliche Stellen, oder? Wieso dann nicht einfach den Wettbewerb zwei-drei oder viersprachig machen, egal welcher Sprachgruppe die Teilnehmer angehören? Und dann wird nach Rangliste eingestellt. Dann braucht niemand mehr einen "patentino" oder eine Sprachgruppenzugehörigkeits-Erklärung.

Mi creda La capisco perfettamente. Fin troppo. Magari può rileggere anche i miei commenti che dicevano - anche- altro.

Lei scrive: "Sono d'accordo che sarebbe più sensato far fare semplicemente l'esame nella lingua preferita,...".
Io scrivo:"Man sollte alles mehrsprachig machen, denn nur wer mehrsprachig ist, soll eine öffentliche Stelle bekommen."

Mi chiedo veramente per quale motivo si vuole fraintendere quello che dico. Mai ho detto che non si deve essere plurilingui, al contrario. Ho solo ragionato su come è meglio e più corretto certificare le competenze linguistiche. Sul fatto che le competenze comunque siano la prima cosa in una professione, mi dispiace, non cambio idea.

Cara Sig.a Lucchi, ho diversi tra amici e conoscenti di madrelingua italiana, che in tempi non preistorici hanno conseguito il diploma delle medie o della maturità. Nessuno di loro è in grado di sostenere un discorso in tedesco. Allora che facciamo? col diploma di maturità vogliamo dare conferma che ci sia una competenza che non c'è?

Ein Schulabschluss dokumentiert überhaut nichts. Selbst die angeblich so strenge Zweisprachigkeitsprüfung des Landes ist äußerst diskutabel. Ich habe sie vor einigen Jahren bestanden. Bei der schriftlichen Prüfung war es so, dass zwei Herren, die angeblich für die Korrektheit der Prüfung sorgen sollten, zwei Prüflingen, die von der deutschen Sprache wenig Ahnung hatten, die Übersetzung beinahe diktierten, und das noch dazu mit erheblichen Fehlern, weshalb ich mich einschaltete und meinte, wenn sie schon einsagen wollen, dann sollte es doch mindestens stimmen. Die betreffenden Prüflinge haben dann natürlich auch die mündliche Prüfung bestanden und sind auf die Südtiroler Bevölkerung losgelassen worden, mit Minimalkenntnissen der deutschen Sprache, aber mit einem Zweisprachigkeitsnachweis B und entsprechender Gehaltszulage, was ja der Zweck des Unternehmens war. Der Galateo will dieses Verfahren lediglich vereinfachen.

Es ist zwar ewig her, aber ich habe bei der Zweisprachigkeitsprüfung auch Ähnliches erlebt. Es betraf die mündliche Prüfung . Ich musste noch einmal antreten (eine junge Kandidatin, Medizinerin, vor mir, mit sehr spärlichen Deutschkenntnissen! - wir hatten die Mittagspause zusammen verbracht, weshalb ich das beurteilen zu können glaube) kam problemlos durch.
Eine der beiden Prüferinnen wollte mich unbedingt ,fliegen' lassen (die Uneinigkeit der beiden war greifbar). Auf die nächste Mündliche beherzigte ich den Ratschlag, ich solle mehr lesen, g a r n i c h t, und bestand o h n e Ach & Krach die Prüfung. Sozusagen ein Wunder. Bewertungskriterium: BlaBlaBla.

Der Unterschied zwischen Theorie und Praxis (in diesem Fall bezüglich Überprüfung der Sprachkenntnisse) ist hinlänglich bekannt, ebenso die Eselsgeduld von Papier. Wie üblich sollte man nicht alle in einen Topf werfen. Ich erinnere mich an junge, italienische Krankenpflegerinnen und Hebammen, die so gut Deutsch sprachen, dass ich regelrecht gestaunt habe. Die Oberärztin hat das Klischee dafür wieder voll bestätigt.